Visi vecāki agrāk vai vēlāk saskaras ar motivācijas trūkumu bērnam mācīties. Daži bērni ir ļoti konsekventi, jo viņi nevēlas mācīties un paliktu neuzmanīgi skolēniem no pirmā līdz vienpadsmitajam grādam, bet tikai dažkārt viņiem ir patīkamas stundas. Bet pat centīgāko studentu vecāki nav imūni no fakta, ka kādu dienu viņu bērns nedarbosies ar daktera skolotājiem zemas atzīmes vai komentārus vai arī vienkārši neatsakās doties uz skolu.
Kāpēc bērns nevēlas mācīties?
Bērnu motivācijas samazināšana studijām var notikt dažādu iemeslu dēļ:
- Veselības stāvoklis. Pirmkārt, ja jūsu bērns vispār nevēlas mācīties, pārliecinieties, ka viņš ir veselīgs. Iespējams, ka asinsvadu problēmu dēļ viņa galva sāp psihiskā stresa brīžos; vai koncentrēties nedod alerģiju dažiem podos iekārtām, kas atrodas klasē. Slimības var būt ļoti atšķirīgas, tās bieži kļūst saasinātas stundu laikā, un, atgriežoties mājās, bērns var justies labāk un vienkārši aizmirst par viņa sliktu stāvokli. Turklāt ne visi skolotāji ir tik uzmanīgi, ka ātri atzīmē studenta stāvokļa pasliktināšanos. Tādēļ, kamēr jūs nejauši jautājāt savam bērnam, jūs neko nezināt un, attiecīgi, to nelietosiet savlaicīgi.
- Psiholoģiskās problēmas, kompleksi. Diemžēl lielākā daļa vecāku paši provocē šādu problēmu rašanos bērnībā. Vardarbīga negatīva reakcija uz sliktu novērtējumu, salīdzinājums nav par labu bērnam ar vecākiem brāļiem vai māsām, vai vēl ļaunāk, ar klasesbiedriem vai draugu bērniem utt. - tas viss var ilgstoši radīt ievainojumu par neaizsargāto bērnu psihi. Kad mēs parādīsim mūsu neapmierinātību ar bērna "neveiksmēm" skolā, viņa domā tas kļūst par vēstījumu: "Tev kaut kas nav kārtībā, tev nepatīk, ka esi zemāks." Vecākiem jebkurā situācijā vienmēr jābūt sabiedrotai un draugam savam bērnam. Protams, jums nav nepieciešams jautri par apgāztu testa darbu vai nezināmu dzejoli, bet tas nav vērts dramatizēt, bet ir vērts izprast problēmu cēloņus kopā ar bērnu un mēģināt palīdzēt. Grūtā mijiedarbība starp bērnu un skolotāju un adaptācijas grūtības skolas komandā var arī traucēt mācīšanos - visiem šiem aspektiem vecākiem jārūpējas ar lielu uzmanību.
- Atsevišķas īpašības, spējas noteiktām tēmām. Nevajadzētu sajaukt motivācijas trūkumu mācībām kopumā un interešu trūkumu atsevišķos priekšmetos. Piemēram, ja jūsu bērnam ir humanitāras domāšanas veids un matemātikas skolotājs izvirza augsta līmeņa prasības visiem studentiem, vislabāk, negaidot lielas atzīmes par šo tēmu un, sliktākajā gadījumā, nav brīnums, kad jūsu dēls sāk izlaist matemātiku. Šādos gadījumos, ja konfidenciāla saruna ar bērnu un saruna ar skolotāju neveicina situācijas mīkstināšanu, iespējama izeja būs bērna nodošana skolai ar aizspriedumiem.
Protams, motivācija mācīties dažāda vecuma bērniem ir atšķirīga. Jauniešu skolu audzēkņu motivācijas veidošana, kā likums, ir paredzēta pirmsskolas vecumā un ir spēļu pamats. Te ir daudz atkarīgs no skolotāja bērnudārzā un pirmajā skolotājā. Profesionāļiem tas ir atsevišķs temats, kas prasa lielu uzmanību. Par jauniešu, vidējā un vecāko skolēnu izglītības aktivitātes motivācijas tēmu tiek veikts zinātniskais pētījums, tiek gatavotas speciālās programmas. Tomēr vecākiem šo jautājumu vajadzētu ņemt vienlīdz nopietni un uzzināt, kādas iezīmes ir raksturīgas pirmās pakāpes motivācijai mācīties.
Jaunāko skolēnu motivācijas iezīmes
- pirmā greideris vēl nav informēts par reāliem, "pieaugušajiem" iemesliem, kādēļ viņam ir nepieciešams mācīties; iespēja ieiet prestižajā universitātē, atrast labu darbu (kas ir efektīvs motīvs vecākiem skolēniem) ir pārāk atturīgs un nesaprotams, lai viņš varētu patiesi stimulēt zināšanu apguvi;
- zemāka līmeņa skolēniem joprojām ir spēcīga motivācija spēlēt, tas ir, viņi uztver mācību procesu kā interesantu darbību, iespēju sazināties savā starpā, nevis kā līdzekli, lai sasniegtu jebkādus mērķus;
- spēļu motivācija laika gaitā attīstās un kļūst par sociālu, kolektīvu, sadarbības motivāciju;
- jaunākais skolēns joprojām uzņemas pieaugušo mērķus un uzdevumus; bet ļoti drīz pienāks brīdis, kad viņš sāk noteikt un formulēt savus mērķus un mērķus;
- spēcīgs motīvs jaunākajā skolas vecumā ir veicināt labu progresu, šo motīvu pastiprina skolu sistēmas pieejamība skolās.
Kā palielināt motivāciju mācīties?
Skolēnu izglītības motivācijas paaugstināšana ir kopīgs skolotāju un vecāku uzdevums. Lieki teikt, ka ideālā gadījumā viņiem vajadzētu strādāt kopā un saskaņoti šajā virzienā. Pedagogiem ir savi augsti profesionāli veidi, kā palielināt bērnu motivāciju. Mums, vecākiem, vajadzētu izprast, kā mēs varam palielināt bērna motivāciju mācīties ģimenē. Ko darīt, lai to paveiktu?
- Atrodiet pareizo apstiprinājuma un kontroles līdzsvaru: ļaujiet bērnam zināt, ka jūs viņu vienmēr mīlu, ar jebkādiem aprēķiniem, bet tajā pašā laikā jūs vēlaties, lai jūs būtu ar viņu, nevis lepoties;
- sniegt atbalstu ar pietiekamu neatkarību: palīdzība, bet nedariet to, klausieties un pareizi kritizējiet, izveidojiet uzticamas attiecības;
- saka "nē" par burkānu un pīļu metodi: sarkanā vai cirka kampaņā labu atzīmju veicināšana ir iespējama tikai jaunākajā vecumā un tikai reizēm, jo tā ir tikai ārēja motivācija, kas nerada iekšēju stimulu; un vietējie sodi par sliktu sniegumu parasti nav pieņemami, jo tie pilnībā attur mācības;
- Esiet ieinteresēts nevis par bērna novērtējumu, bet par stundu tēmām un saturu: parādot savu interesi par klasē notiekošo, jūs interesē šis un bērns; par to tev pateiks, viņš atcerēsies materiālu un sapratīs, ka process ir daudz svarīgāks nekā rezultāts ar jebkādām izmaksām;
- Neapslēpiet un nenoliedzat savas kļūdas: ir nepareizi, ka visi kļūtu nepareizi, un bērnam nevajadzētu domāt, ka viņa vecāki ir ideāli - tad viņš nepārprotēs savas kļūdas, bet ar jūsu palīdzību viņš tos labos;
- noteikt režīmu un sekot disciplīnai: ja bērns māca katru dienu vienā un tajā pašā laikā, tas galu galā kļūs par paradumu un vairs nebūs problēma un pakļauti pretrunām;
- atrast kopā ar bērnu to, kas viņam būs ieinteresēts ārpus skolas: emocionālā apmierinātība no viņa iecienītākajām nodarbībām dod spēku, lai izpildītu viņa akadēmiskos pienākumus.
Šie ir tikai daži vispārīgi padomi, kurus varat izmantot. Katrs bērns ir atšķirīgs, un kurš, izņemot vecākus, atradīs atslēgu, lai atklātu savas spējas un potenciālu? Mēs novēlam jums vienkāršu šī uzdevuma risinājumu, konfidenciālas, draudzīgas attiecības ar bērnu un veiksmīgu izglītošanu un visos jautājumos!