Sensorā integrācija ir process, kura laikā nervu sistēma saņem informāciju no visu sajūtu receptoriem. Šodien arvien vairāk bērnu piedzimst ar attīstības traucējumiem. Sensorālas darbības traucējumi var izskatīties kā destruktīva uzvedība ar pārmērīgām emocionālām reakcijām (kaprīze, histērija ).
Sensoriskās integrācijas metode
Sensorālas integrācijas teorija un prakse ir radusies 90. gados. XX gadsimtā pirmo reizi šo metodi sāka izstrādāt Kalifornijas profesora terapeits E. D. Iris, kurš strādāja ar bērniem un pieaugušajiem ar dažādiem neiroloģiskiem traucējumiem. Šī metode ir tādu spēļu pasūtīšana, kas saņemtas no apkārtējās pasaules, izmantojot spēles, izmantojot īpašu aprīkojumu, kas ietekmē bērna vai pieaugušā audio, vizuālo, kinestētisko, vestibulārās sfēras.
Sensoriskās integrācijas metodes mērķis
Sensora integrācija bērniem palīdz dot smadzenēm nepieciešamās zināšanas par vidi un ārējiem stimuliem, kas ietekmē cilvēka sensoriskās sistēmas. Sensorā terapijā izmantotās spēles bērnam padara jaunas jušanas sajūtas, rodas balansēšana un attīstās centrālās nervu sistēmas maņu stimulatoru efektīva ārstēšana.
Sensoriskās integrācijas metodes plusi
Pirms metodes pozitīvo aspektu izvērtēšanas jāsaprot sensoro integrācijas principi:
- Atbilstoša maņu aktivitāte ir svarīga bērna attīstībai un mācīšanai.
- Augsta bērna motivācija, grūti iemaņu apgūšana, pārvarot grūtības, interese par nodarbībām - dod lielas izredzes gūt panākumus, izmantojot metodi.
- Terapeits seko bērnam viņa attīstībā.
- Rūpīgi izvēloties klases un iedarbību uz sensoru sistēmu.
- Uzdevumi, kurus terapeits piedāvā bērna risināšanai, ir viņa spēkos.
Metodes priekšrocības:
- terapijas pieejas integritāte (iesaistītas visas sensora sistēmas);
- izveidots efektīvs kontakts starp vecākiem un bērnu;
- bērns kļūst neatkarīgāks darbībās un manipulācijās ar priekšmetiem;
- piemērots bērniem ar smagām izziņas un neirofizioloģiskām novirzēm;
- smadzeņu paralīzes kompleksā ārstēšanā bez metodes nevar atbrīvoties, palīdz sajust orgānus.
Sensoras integrācijas metodes trūkumi
Sensorālas integrācijas speciālists sākotnējā posmā ved bērnu, atzīmē visas izmaiņas, taču nākotnē tas ir ilgs process, kam jāatbalsta vecāki, tāpēc viņiem ir svarīgi apgūt tehnikas pamatus un turpināt sadarboties ar bērnu. Sensora integrācija - metodes mīnus:
- Nav ieteicams bērniem ar mazu intelektuālo invaliditāti;
- ne vienmēr bērns apgūst vajadzīgo prasmi šajā procesā;
- bērnam, saņemot zināšanas par mijiedarbību ar objektiem, viņa ķermenim ir patstāvīgi jāsaista tas viss kopā, jāiemācās izdarīt secinājumus, kas arī ne vienmēr darbojas.
Sensora integrācijas pielietošana
"Sensorā integrācija dialogā" - Vācijas psihoenerģijas terapeita U. Kisling grāmata palīdz atpazīt bērna problēmu, izprast tā cēloņus un laika gaitā koriģēt maņu traucējumus. Sensorā integrācija ir daudzfunkcionāla metode, kas vienlaikus atrisina vairākas problēmas, tādēļ to var sekmīgi izmantot šādās jomās:
- defektoloģija;
- neirofizioloģija;
- logopēdija;
- psihoterapija;
- neiroloģija;
- rehabilitācija;
- pedagoģiskā darbība.
Logopēdiskās sensoro integrācijas metode
Sensorālas integrācijas pārkāpumi bērniem, izpaustie runas defekti, logopēdi un defektologi veiksmīgi koriģē sensoro integrācijas metodi. Šim nolūkam tiek izmantotas izklaidējošas tabletes un režģi ar attēliem. Logopēds lūdz bērnu atrast starp attēliem pāris spēles, nosaucot skaļumu vai meklējot dzīvniekus, kuru vārdā ir sastopami C, W un R līdzskaņi. Sensoru materiāla izmantošana labvēlīgi ietekmē bērnu un izraisa sekundārus sensoriskus traucējumus.
Sensitīva integrācija autismā
Sensorā stimulēšana un integrācija autismā ir viena no daudzām metodēm, tās efektivitāte nav pietiekami pētīta, ja tiek izmantota autisma spektra traucējumu ārstēšanā. Sensitīvā integrācija autizējošiem pacientiem jāveic tikai pēc tam, kad ir identificēti galvenie slimības cēloņi vai efekts tiek zaudēts. Sensoriskās integrācijas metodes uzdevums ir samazināt pārmērīgu uzmundrinājumu un relaksāciju.
Sensorā integrācija bērniem ar cerebrālo paralīzi
Sensoriskās integrācijas disfunkcija bērniem ar smadzeņu paralīzi ir visu jutekļu sistēmu neauglība un nespēja efektīvi izmantot sajūtas, lai adekvāti reaģētu uz ienākošajiem maņu signāliem, tādēļ speciālistiem ir jāapzinās kognitīvās, uzvedības un neirofizioloģiskās problēmas. Efektīvs risinājums ir sensoro integrējošā terapija, izmantojot iekārtas, kas ļauj iegūt maksimālu sensoro reakciju:
- šūpuļtīkli;
- piekaramie veltņi;
- slīpi dēļi;
- tuneļi;
- baseins ar bumbiņām.
Sensorātiskā integrācija - vingrinājumi
Vecāku un mīļoto bērnu bieži tiek uztverta bērna sensoriskās integrācijas disfunkcija kā ekscentriskums, noskaņas un nekaitīgums, nezinot, ka viņu bērnam ir vajadzīga palīdzība. Vieglu disfunkciju var novērst, veicot vingrinājumus, kuru mērķis ir attīstīt noteiktu sensoru sistēmu vai vairākas no tām vienlaicīgi, ir svarīgi sistemātiski un eksperti kontrolēt, vai ir uzlabojumi.
Sensoriskā integrācija - vingrinājumi dobuma attīstībai:
- Vingrinājumam būs nepieciešami tukši plastmasas konteineri, vates plāksnes, aromātiskās eļļas, ogas un augļu gabali. Aromātiskās eļļas tiek ņemtas, ņemot vērā augļu un ogu klātbūtni, piemēram, apelsīnu eļļu un apelsīna, citronu eļļas un citrona šķēles gabaliņu - garšvielām jābūt zināmajam bērnam. Uz kokvilnas spilvena, lai pazeminātu pāris pilienus eļļas un ievietotu traukā, dariet to ar katru aromātisko eļļu, uz galda izklājiet arī augļus un ogas, kas atbilst smaržām. Bērnam ir piestiprināts ar skatu, novietots pie galda un tiek uzvilkts eļļas trauks, un pēc tam uz galda atrodams pārtikas analogs, koncentrējoties uz smaržu.
- "Palīdziet pērtiķiem!". Glāzēs ievieto ēdienu: maizes gabalus, dārzeņus, augļus un citus glāzes priekšmetus (ziepes, smaržas, zobu pasta, māls). Bērni ir piesietas ar skatu un sniedz palīdzību mērkaķim ar palīdzību tikai ar "degunu", lai noteiktu, kādos tasītēs ir ēdiens, un kādā ēdienreizē ir ēdieni, un noteikt, kas tas ir.
Vingrinājumi redzes attīstībai:
- obvodenie objekta kontūras;
- objekta rasēšana (kopēšana);
- sajaukšanas krāsas;
- zīmējums ar pirkstu krāsām.
Sensora integrācija un runa ir vingrinājumi:
- kukaiņu (bišu, moskītu) imitācija;
- flīģējot mēli (skaļi, klusi);
- ņirgāšanās lūpām;
- dziedot patskaņu A-A-A-A-A ar atvērtu muti, garu un M-M-MM-M ar cieši noslēgtiem lūpām.
Sensorātiskā integrācija - vingrinājumi dzirdes attīstībai:
- ritma sitiens (pieaugušie klauvē, bērns atkārtojas), jūs varat izmantot koka karotes, marķierus, plastmasas pudeles;
- dziedot melodiju. Sākot ar vienkāršu un pazīstamu bērnu, pieaugušais dzied nelielu dziesmas fragmentu, bērns atkārtojas.
Vingrinājumi kineestētikas attīstībai:
- spēle ar graudaugu un beztaras produktiem (makaroni, pupiņas);
- smilšu terapija;
- staigājot basām kājām uz oļiem, īpašas masāžas paklājus.
Iekārtas sensoro integrācijai
Sensorālas integrācijas vingrinājumi tiek veikti ar speciālu aprīkojumu, kas bērnam būtu drošs, pievilcīgs un gaišs. Sensorā terapija un integrācija ietver šādas iekārtas lietošanu:
- smadzenītes stimulācijas simulators (balansēšana) - ir paredzēts bērniem, kuriem ir koordinācijas, mehānisko prasmju problēmas;
- taktilie takas - dažādas sliežu ceļa virsmas attīstās līdzsvara izjūta;
- dažādu krāsu jujveida gaišās rotaļlietas - tie spīd tumsā un veicina bērna dzirdes, vizuālās un taktiskās sistēmas stimulēšanu.
- Montjušoru sistēma izstrādāta ar "Bizybordy", tā ir dēļi ar daudzām dažādām pogām, slēdzenēm, drēbju tapām, mežģīnes ir ļoti pievilcīgas bērniem, tās rada iztēli, smalkas mehāniskās prasmes un izdomu.
- svara segas un spilveni atpūtai - palīdzēt hiperaktīviem bērniem nomierināties un aizmigt, bērns sajūt, ka viņam tiek piesaistīts.
Sensorā integrācija - apmācība
Sensorijas integrācijas kursi tiek veikti no Austrijas asociācijas un Dienvidkalifornijas Universitātes Maskavā un Sanktpēterburgā. Apmācība sastāv no 3 moduļiem, kas ilgst 144 stundas. Kursi tiek ieteikti logopēdiem, defektologiem, neiropsihologiem un psihoterapeitiem. Apmācības ilgums ir 144 stundas, un pēc sekmīgas pabeigšanas tiek izsniegts profesionālās pilnveides sertifikāts.