- nervu sistēmas slimības;
- iedzimtas anomālijas;
- nabadzīgo sociālo apstākļu sekas;
- dažādi garīgi traucējumi.
Tāpēc, salīdzinot ar izglītības iestādēm bērniem bez novirzēm, ir īpaša pamatizglītības vispārējās izglītības skola. Tas attiecas uz izglītību, ņemot vērā attīstības iezīmes un vairākas diagnozes.
Šādu izglītības iestāžu skaits ir ierobežots, un dažās pilsētās tās vispār nepastāv. Tā kā ir cita veida - īpaša koriģējošā internātskola. Tas nodrošina ne tikai bērnu izglītošanu un audzināšanu, bet arī izmitināšanu, pārtiku, atpūtu.
Korekcijas internātskola - tas ir labs izeja, kad ir grūti atrisināt ceļa problēmu. Šīs iestādes izmanto kvalificētus speciālistus, kuri spēj atrast īpašu bērnu kopīgu valodu, jo dzīvošana prom no mājām būs droša.
Izglītības iestāžu skolu veidi
Katrai no attīstības patoloģijām ir nepieciešamas savas korekcijas metodes. Tāpēc pastāv vairāku veidu korekcijas skolas. Bērni ar dzirdes traucējumiem mācās pirmās klases skolās . Neaizsargātai dvēselei ir paredzēti atsevišķi II tipa uzņēmumi. Akli, kā arī cilvēki ar redzes traucējumiem apmeklē III un IV tipa skolas . Ja ir runas pārkāpumi, varat apmeklēt šādu iestāžu V veidu .
Neiroloģiskās un psihoneiroloģiskās slimnīcās dažkārt darbojas VI tipa izglītības iestādes . Tie ir paredzēti tiem bērniem, kuriem ir dažādi cerebrālā paralīze , un viņiem anamnēzē ir traumatisks smadzeņu ievainojums.
VII tipa skolās tiek uzņemti studenti ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem, kā arī ar garīgās attīstības aizkavēšanos (CPD).
VIII izglītības iestāde ir specializējusies darbā ar garīgi atpalikušiem bērniem . Skolotāju galvenais mērķis ir pielāgot skolēnus dzīvībai. Šeit viņi iemāca jums lasīt, saskaitīt, rakstīt, spēt orientēties visvienkāršākajās ikdienas situācijās, veidot sociālos kontaktus. Daudz laika tiek veltīts darba prasmju attīstīšanai, lai nākotnē personai būtu iespēja nopelnīt savu dzīvi ar fizisko darbu (galdniecība, šūšana).
Speciālajā vispārizglītojošās skolas skolā var piekļūt tikai, pamatojoties uz medicīnisko ziņojumu.
Atšķirības no masu skolas
Mums jāsaprot, ka korekcijas skola ir tāda izglītība, kas bērnam ar attīstības traucējumiem būs iespējama, jo programma ir pilnībā pielāgota kontingentam. Mēs varam izcelt galvenās iezīmes:
- nodarbībās ietilpst līdz 15 personām;
- mācībspēkam ir īpaša izglītība, palielinās kvalifikācija, koncentrējoties uz noteiktu studentu kontingentu;
- ir dažas lietas, ko puiši nevar precīzi uzzināt, programma ņem vērā studentu iespējas un vajadzības;
rada mācīšanās komfortu sakarā ar to, ka puiši nejūtas ierobežoti, viņu uzdevumi ir iespējami, komunikācija notiek vienā līmenī, tāpēc nepastāv augsne liekiem kompleksiem.
Speciālajās iestādēs ir īpaši nosacījumi, lai mācītu īpašus bērnus. Dažos gadījumos šādam studentam apmācību korekcijas skolā būs ērtāk un efektīvāk. Bet pat bērni, kuriem ir medicīnas apliecības, kas viņiem ļauj studēt šādās iestādēs, parasti var gūt panākumus masu skolā. Tādēļ lēmums jāpieņem katrā atsevišķā gadījumā.