Bērnu darba izglītība sākas agrīnā vecumā, ģimenē, kad bērns izstrādā elementāras idejas par darbu kā darbības veidu. Darbs vienmēr ir bijis viens no galvenajiem līdzekļiem, kas iesaistīti personības veidošanā . Tāpēc šodien īpaša uzmanība tiek pievērsta skolēnu darba izglītošanai.
Darba izglītības uzdevumi
Bērnu darba izglītības galvenie uzdevumi izglītības iestādēs (skolās) ir:
- bērnu pozitīva attieksme pret darba procesu, kas ir viena no augstākajām dzīves vērtībām;
- izziņas interešu attīstīšana zināšanu iegūšanā, centieni tos pielietot praktiskajās darbībās;
- bērna augsto morālo un psiholoģisko īpašību audzināšana, centība, atbildība un pienākumu izjūta .
Darba veidi
Jauniešu skolu bērnu darba izglītībai ir savas īpatnības un metodes, ko nosaka ekonomiskās un ekonomiskās, kā arī rajona un vienotas skolas ražošanas jaudas. Kopumā izglītības darbu parasti iedala:
- psihisks;
- fiziska
Kā zināms, darbaspēka garīgajai formai ir vajadzīgi vairāk vēlēšanu centieni, neatlaidība un pacietība. Tāpēc bērnam ir jāpastāsta ikdienas garīgajā darbā.
Papildus garīgajam darbam skolas mācību programmā ir paredzēts arī fiziskais darbs, kas tiek veikts nodarbību laikā. Tādējādi fiziskais darbs veicina apstākļu radīšanu bērnu morālo īpašību izpausmei, veido kolektīvisma izjūtu, savstarpēju palīdzību un respektē vienaudžu rezultātus.
Tātad ir iespējams izcelt tā saucamo sociāli noderīgo darbu. Tās īpatnība ir tā, ka tā tiek organizēta, pirmkārt, visu kolektīvo dalībnieku interesēs. Tomēr nevajadzētu aizmirst par atsevišķa bērna interesēm.