Cilvēks rada jaunas idejas, izgudro un rada mākslas darbus, jo viņam ir iztēle. Ja cilvēki pārtrauks fanāzēšanu, visi atklājumi izzudīs un progress tiks pārtraukts. Un bērni nevar spēlēt un ne dzirdēt pasakas. Tāpēc iztēles attīstība ir svarīga cilvēku interesantajai un produktīvai dzīvei.
Nav grūti radīt iztēli un radošumu, visi vingrinājumi iztēles veidošanai sniedz maziem bērniem, pusaudžiem un pat viņu vecākiem prieks. Un pieaugušajiem ir jāņem vērā iztēles attīstības un tās psiholoģijas iezīmes. Tie ir tādi, ka radoša darbība vienmēr ir saistīta ar reālo pieredzi un uzkrātajām zināšanām. Un fantāzija ietekmē cilvēku emocijas. Tāpēc bagātāka ir personīgā pieredze un erudīcija, bagātāka cilvēka radošā darbība. Un, ja viņš sapņo par kaut ko patīkamu un vilinošu, tad viņu iedvesmo viņa fantāzijas, bet iedomāties kaut ko briesmīgu, var dabūt reālas bailes. Tādēļ vienmēr ir nepieciešams radīt piemērotus apstākļus klasēm, lai veidotu iztēli. Tas nav grūti - galvenais ir padarīt tos interesantus un jautrus. Galu galā šī ir spēle, kuras laikā bērni veic vingrinājumus un nepievērš uzmanību tam, ka viņi iesaistās nopietnā jautājumā - iztēles attīstībā.
3 veidi, kā attīstīt iztēli, kas vienmēr ir pieejami:
- Lasīt bērnu labu literatūru un apspriest gabalu ar viņu. Sākumā, pasakas, skolas vecumā - piedzīvojumu fantastisks romānu Jules Verne, Herbert Wells, Conan Doyle, Aleksandrs Belyaev. Un no 15 līdz 16 gadiem - brāļu Strugatsku, Roberta Šaklija, Lemma, Efremova tautas zinātniskie darbi.
- Izveidot problēmu situācijas. Visizplatītākais piemērs ir izdzīvošana neapdzīvotā salā. Krokodila audzēšana mājas vannā ir piemērota arī. Vai palmas kokā pot.
- Izdomāt stāstus. Tā kā dažādi uzdevumi dažāda vecuma bērniem ir piemēroti iztēles attīstīšanai, var izvēlēties veidu, kā rakstīt stāstus, kas viņiem visvairāk patīk:
- "Un tad ko?" - pasaka ir beigusies, un bērns vēlas klausīties tālāk. Joprojām ir tikai domāt un sacensties ar viņu, kas tad bija?
- Pasakas sajauc - vilks nav saņēmis mazo sarkano izskatu, bet Kolobok, vectēvs ar vecmāmiņu, groza kāja kāts, nevis kaķis, un kaķis zābakos nonāk kā pasaka, nevis ar puisi, ar pirkstu utt.
- Pasakas no bildēm - šim nolūkam ir īpaši jāsagatavo kartītes ar ielīmētiem attēliem, kas izgriezti no laikrakstiem un žurnāliem. Nejauši izvēloties kartes pa vienai, spēlētāji veido stāstus un fables, sasaistot atšķirīgus attēlus vienā gabalā.
- Trīs priekšmeti - šī spēle ir ļoti pārgājiens uz iepriekšējo, tikai attēlu vietā tiek izmantoti visi priekšmeti, un jau par tiem ir sastādīta pasaka.
Pēdējā metode bērniem būs vieglāka, ja mēs iemācīsim tos veidus, kas ir noderīgi iztēles veidošanā:
Samazināt - palielināt
Šo metodi izmanto daudzās pasakas - Thumbelina un Gulliver, rūķi un milži. Un tagad ļaujiet bērnam pats mainīt jebkura objekta izmēru ar burvju zizli. Spēlējot, jums jājautā - ko tas palielinās un ko tas samazinās? Kāpēc tas notiek un kas notiks tālāk? Vai tas būs labi vai slikti?
Pievienojot fantastiskas īpašības
Ir nepieciešams izvēlēties kādu objektu vai dzīvnieku un uzzināt, kas notiks, ja tā īpašības parādīsies cilvēkiem. Piemēram, bambuss aug ļoti ātri, tajā ir cieta bieza miza un plāns stumbrs. Pēc tam cilvēks gadu laikā var audzēt vairākus metrus, pateicoties cietai ādai, viņš nebaidīsies no gabaliņiem un skrāpējumiem, viņš var iet cauri šauriem spraugām, jo viņš kļūs plānāks utt.
Svarīgu spēju izslēgšana
Pieņemsim, ka cilvēkam nav gulēt, vai viņš nevar runāt, nav jutīgs pret sāpēm, aizmirsis kā smieties vai raudāt ... Jūs varat izlasīt visas cilvēku īpašības un domāt, kas notiks, ja tie pazūd.
Šos un citus iztēles veidošanas līdzekļus māca fanēt un izgudrot, un pēc tam racionāli domāt. Un tas ir visu iztēles veidošanas metožu galvenais mērķis - iemācīt jebkura ikdienas un nestandarta problēmu risinājumu, lai tā būtu efektīva un veiksmīga jebkurā dzīves situācijā.