Profesionālās orientācijas pārbaude pusaudžiem

Vidusskolas izglītības laikā pusaudzim ir ļoti svarīgi izlemt, kas viņiem ir visinteresantākais un kādai profesijai viņi vēlas visu savu pieaugušo dzīvi. Tas var būt ļoti grūti, jo bērna slīpums un vēlmes šajā vecumā mainās ar zibens ātrumu.

Lai palīdzētu studentiem saprast, kurā jomā viņi strādās ar prieku, katrā skolas karjeras atbalsta darbā tiek veikts darbs, ieskaitot dažādas dažādas aktivitātes. Tostarp ikviens bērns šodien izsniedz īpašu pārbaudi, kas ļauj novērtēt viņa vēlmes un sadalīt tos dažādos virzienos.

Jūs varat veikt līdzīgu testēšanu mājās. Lai to panāktu, ir izstrādāti daudzi psiholoģiskie testi pusaudžiem, kuri izvēlas profesiju un nosaka iecirkņus un vēlmes. Šajā rakstā mēs jums pastāstīsim par dažiem no tiem.

Profesionālās orientācijas pārbaude pusaudžiem ar akadēmiķa Klimova metodēm

Šī testa laikā pusaudzim tiek piedāvāts 20 darbības pāru, no kuriem priekšmetam jāizvēlas iespēja, kas viņam ir tuvāk. Bērnam nevajadzētu pārdomāt, atbildēt pēc iespējas ātrāk.

Pirms testa sākšanas jaunajam vīrietim vai jaukai meitenei tiek uzdots tikai viens jautājums: "Ja jums būtu atbilstošas ​​zināšanas un prasmes, kāds būtu jūsu izvēlēto piedāvājumu darbs?" Pāris paziņojumi Klimova anketā izskatās šādi:

• La. Rūpes par dzīvniekiem vai 1b. Servisa mašīnas, ierīces (monitori, regulēšana);
• 2a. Palīdzēt pacientiem vai 2b. Izveidot tabulas, shēmas, programmas datoriem;
• Par Uzraudzīt grāmatu ilustrācijas, plakātus, mākslas pastkartes, fonogrammu ierakstus vai 3b. Uzraudzīt augu stāvokli, attīstību;
• 4a. Pārstrādes materiāli (koks, audums, metāls, plastmasa utt.) Vai 4b. Nodot preces patērētājam, reklamēt, pārdot;
• 5a. Apspriediet tautas zinātņu grāmatas, rakstus vai 5b. Apspriediet mākslas grāmatas (vai spēlē, koncertus);
• 6a. Grow jaunieši (jebkuras šķirnes dzīvnieki) vai 6b. Vilciena biedrus (vai juniorus), veicot jebkādas darbības (darbs, apmācība, sports);
• 7a. Kopējiet attēlus, attēlus (vai pielāgojiet mūzikas instrumentus) vai 7b. Pārvalda jebkuru kravu (pacelšanas vai transportēšanas) līdzekļus - celtni, traktoru, dīzeļlokomotīvi uc;
• 8a. Sazinieties, izskaidrojiet cilvēkiem nepieciešamo informāciju (informācijas galā, ekskursijās utt.) Vai 8b. Organizēt izstādes, vitrīnas (vai piedalīties spēļu, koncertu sagatavošanā);
• 9a. Remonta preces, izstrādājumi (apģērbi, iekārtas), mājokļi vai 9b. Meklējiet un labojiet kļūdas tekstos, tabulās, skaitļos;
• 10a. Apstrādājiet dzīvniekus vai 10b. Veikt aprēķinus, aprēķinus;
• 11a. Izgūt jaunas augu šķirnes vai 11b. Dizains, dizainparauga jaunu veidu rūpniecisko produktu (mašīnu, apģērbu, māju, pārtikas uc);
• 12a. Nesaskaņot strīdus, strīdus starp cilvēkiem, pārliecināt, paskaidrot, sodīt, iedrošināt vai 12b. Saprast zīmējumus, diagrammas, tabulas (pārbaudīt, precizēt, kārtot);
• 13a. Ievērojiet, izlasiet amatieru mākslas aprindu darbu vai 13b. Ievērojiet, izpētiet mikrobu dzīvi;
• 14a. Pasniedziet, uzstādiet medicīnas ierīces, ierīces vai 14b. Sargāt cilvēkus no medicīniskās palīdzības traumu, zilumu, apdegumu utt. Gadījumā;
• 15a. Izgatavot precīzus aprakstus-ziņojumus par novērotajām parādībām, notikumiem, izmērītajiem objektiem utt., Vai 156. aprakstīt mākslinieciski, attēlot notikumus (novērot un pārstāvēt);
• 16a. Veikt laboratorijas testus slimnīcā vai 16b. Pieņemt, izpētīt pacientus, sarunāties ar viņiem, izrakstīt zāles;
• 17a. Telpu krāsošanas vai krāsošanas sieniņas, produktu virsmas vai 17b. Veiciet mašīnu, ierīču montāžu vai montāžu;
• 18a. Organizēt vienaudžu vai junioru kultūras pasākumus teātros, muzejos, ekskursijās, pārgājienos utt. vai 18b. Spēlēt uz skatuves, piedalīties koncertos;
• 19a. Izstrādāt detaļas, izstrādājumus (automašīnas, apģērbi) pēc rasējumiem, būvēt ēkas vai 19b. Rasēšanas, kopēšanas zīmējumi, kartes;
• 20a. Cīnīties pret augu slimībām, ar kaitēkļiem mežā, dārzā vai 20b. Darbs ar tastatūru (rakstāmmašīna, teletyps, mašīnrakstīšanas mašīna utt.).

Testa rezultātus salīdzina ar atslēgu, pēc kura bērns saņem vienu punktu par katru spēli:

1. Cilvēka daba: 1a, 3b, 6a, 10a, 11a, 13b, 16a, 20a.
2. Cilvēks-tehniķis: 1b, 4a, 7b, 9a, 11b, 14a, 17b, 19a.
3. Cilvēks: 2a, 4b, 6b, 8a, 12a, 14b, 16b, 18a.
4. Cilvēka zīmju sistēma: 2b, 5a, 9b, 10b, 12b, 15a, 19b, 20b.
5. Mākslinieciskais attēls: 3a, 5b, 7a, 8b, 13a, 15b, 17a, 18b.

Atkarībā no tā, kura grupa dominē bērna atbildēs, viņš var izvēlēties profesiju, kas viņam dos maksimālu gandarījumu:

• puiši, kuriem ir visvairāk punktu skalā "cilvēks-daba", var veikt jebkādas darbības, kas saistītas ar dzīvnieku un dārzeņu pasauli. Šīm meitenēm un zēniem vēlamās profesijas ir: agronists, lopkopības speciālists, putnu audzētājs, mikrobiologs, veterinārārsts, dārznieks;
• tiem bērniem, kuriem visvairāk sakrīt ar taustiņa "cilvēks-tehniķis", jāizvēlas tehniskā profesija, piemēram, inženieris, dizainers, komisārs, regulators;
• zēni un meitenes, kuras izvēlējušās visvairāk grupas "persona" izteikumus, var izvēlēties ārsta, skolotāja, pedagoga, friziera, psihologa, jurista, ceļveža un citu līdzīgu darbu veidu;
• Pusaudži, kuri izvēlējās atbildes no kategorijas "persona-zīme sistēma", var strādāt ar cipariem, zīmēm, burtiem un tā tālāk. Labākā profesiju izvēle viņiem - korektors, kompostētājs, tulks, grāmatvedis, izmaksu novērtētājs;
• Visbeidzot, tiem puišiem, kas izvēlējās atbildes no grupas "personības mākslinieciskais tēls", jāizvēlas radoša profesija - mākslinieks, rakstnieks, mūziķis utt.

Tests "Kā noteikt pusaudža profesijas izvēli?" A. Golomstock

Nākamais profesijas izvēles tests ir piemērots pusaudžiem vecumā no 12 līdz 15 gadiem, gan meitenēm, gan zēniem. Tas ir ļoti vienkārši, tāpēc jebkurš students var viegli ar to tikt galā. Pārbaudāmam bērnam tiek piedāvāti 50 paziņojumi:

1. Uzziniet par atklājumiem fizikā un matemātikā.
2. Skatīties apraidi par augu un dzīvnieku dzīvi.
3. Uzziniet elektrisko ierīču ierīci.
4. Lasiet neoficiālos tehniskos žurnālus.
5. Noskatīties raidījumus par cilvēku dzīvi dažādās valstīs.
6. Apmeklēt izstādes, koncertus, izrādes.
7. Apspriediet un analizējiet notikumus valstī un ārzemēs.
8. Noskatīties medmāsa darbu, ārstu.
9. Radīt mājīgumu un kārtību mājā, klasē, skolā.
10. Lasīt grāmatas un skatīties filmas par kariem un cīņām.
11. Vai matemātiskie aprēķini un aprēķini.
12. Uzziniet par atklājumiem ķīmijas un bioloģijas jomā.
13. Mājsaimniecības elektroierīču remonts.
14. Apmeklēt tehniskās izstādes, iepazīties ar zinātnes sasniegumiem.
15. Doties pārgājienos, apmeklēt jaunas neizpētītas vietas.
16. Lasiet atsauksmes un rakstus par grāmatām, filmām, koncertiem.
17. Piedalieties skolas, pilsētas pilsētas sabiedriskajā dzīvē.
18. Paskaidrojiet klasesbiedriem mācību materiālus.
19. Neatkarīgi veikt au pair darbu.
20. Ievērojiet režīmu, vadiet veselīgu dzīvesveidu.
21. Veikt fizikas eksperimentus.
22. Rūpējieties par dzīvnieku augiem.
23. Lasiet rakstus par elektroniku un radiotehniku.
24. Savāc un remontējiet pulksteņus, slēdzenes, velosipēdus.
25. Savāc akmeņus un minerālvielas.
26. Uzglabājiet dienasgrāmatu, rakstīt dzejoļus un stāstus.
27. Izlasi slaveno politiķu biogrāfijas, grāmatas par vēsturi.
28. Spēlēt ar bērniem, lai palīdzētu padarīt nodarbības jaunākas.
29. Iegādājieties preces mājā, uzziniet par izdevumiem.
30. Piedalīties militārās spēlēs, kampaņās.
31. Vai fizika un matemātika pārsniedz skolas mācību programmu.
32. Apzināt un izskaidrot dabas parādības.
33. Datoru apkopošana un remonts.
34. Veidojiet zīmējumus, diagrammas, diagrammas, arī datorā.
35. Piedalīties ģeogrāfiskajās, ģeoloģiskajās ekspedīcijās.
36. Pastāsti saviem draugiem par grāmatām, ko tu esi izlasījis, filmas un izrādes.
37. Uzraugiet politisko dzīvi valstī un ārzemēs.
38. Mazu bērnu vai tuvinieku aprūpe, ja viņi saslimst.
39. Meklēt un atrast veidus, kā pelnīt naudu.
40. Veikt fizisko apmācību un sportu.
41. Piedalīties fizikālās un matemātikas olimpiādēs.
42. Veikt laboratorijas eksperimentus ķīmijā un bioloģijā.
43. Izprotiet elektrisko ierīču principus.
44. Izprotiet dažādu mehānismu darba principus.
45. "Lasīt" ģeogrāfiskās un ģeoloģiskās kartes.
46. Piedalīties izrādes, koncertos.
47. Izpētīt citu valstu politiku un ekonomiku.
48. Izpētīt cilvēka uzvedības cēloņus, cilvēka ķermeņa struktūru.
49. Ieguldīt nopelnīto naudu mājas budžetā.
50. Piedalīties sporta sacensībās.

Bērnam, kas nokārto testu, ir jāizlasa visi apgalvojumi un jānovieto plus zīmes pret tiem, kas viņam patīk. Par katru plus zīmi pusaudzis saņem 1 punktu. Pēc aptaujas aizpildīšanas jums jāaprēķina punktu skaits konkrētām jautājumu grupām, proti:

• fizika un matemātika - jautājumi Nr. 1, 11, 21, 31, 41;
• ķīmija un bioloģija - №№ 2, 12, 22, 32, 42;
• radiotehnika un elektronika - №№ 3, 13, 23, 33, 43;
• mehānika un dizains - Nr. 4, 14, 24, 34, 44;
• ģeogrāfija un ģeoloģija - Nr. 5, 15, 25, 35, 45;
• literatūra un māksla - №№ 6, 16, 26, 36, 46;
• vēsture un politika - Nr. 7, 17, 27, 37, 47;
• pedagoģija un medicīna - Nr. 8, 18, 28, 38, 48;
• uzņēmējdarbība un mājturība - Nr. 9, 19, 29, 39, 49;
• sporta un militārās lietas - №№ 10, 20, 30, 40, 50.

Balstoties uz kuru no iepriekš minētajām kategorijām bērns saņēma visvairāk punktu, viņam būtu jāpiešķir priekšroka profesijai, kas saistīta ar konkrētu virzienu.

Testu tīņi "Kā izvēlēties profesiju?"

Šajā pārbaudē pusaudzim ir jānovērtē katrs ierosinātais jautājums un jāizvēlas viena no trim iespējām, kā to atbildēt:

1. Darbs, kas saistīts ar grāmatvedību un kontroli, ir diezgan garlaicīgs.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
2. Es gribētu izskatīt finanšu darījumus, nevis, piemēram, mūziku.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
3. Nav iespējams precīzi aprēķināt, cik ilgi tas būs vajadzīgs ceļā uz darbu, vismaz man.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
4. Es bieži uzņemas risku.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
5. Mani traucē traucējumi.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
6. Es labprāt lasīšu par brīvu par jaunākajiem sasniegumiem dažādās zinātnes jomās.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
7. Ierakstītie ieraksti nav labi strukturēti un organizēti.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
8. Es gribētu saprātīgi izplatīt naudu, nevis iztērēt visu uzreiz.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
9. Drīzāk esmu novērojis darba traucējumus uz galda, nevis lietu sakārtojumu pie kārtīgām "pāļiem".
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
10. Mani piesaista darbs, kur ir jārīkojas saskaņā ar instrukcijām vai skaidri definētu algoritmu.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
11. Ja man vajadzētu kaut ko savākt (a), es vēlētos mēģināt kolekciju novietot kārtībā, ievietot visu dāvestiem un plauktiem.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
12. Es ienīstu, lai kārtotu lietas un sistematizētu kaut ko.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
13. Man patīk strādāt pie datora - lai aprēķinātu vai izdrukātu tekstu, lai veiktu aprēķinus.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
14. Pirms rīkojies, jums ir jādomā par visām detaļām.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
15. Manuprāt, grafika un tabulas ir ļoti ērts un informatīvs informācijas sniegšanas veids.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
16. Man patīk spēles, kurās es varu precīzi aprēķināt veiksmes iespējas un veikt piesardzīgu, bet precīzu kustību.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
17. Iemācot svešvalodu, es gribētu sākt ar gramatiku, nevis iegūt sarunvalodas pieredzi, nezinot gramatikas pamatprincipus.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
18. Saskaroties ar kādu problēmu, es mēģinu to vispusīgi izpētīt (lasīt attiecīgo literatūru, meklēt atbilstošu informāciju internetā, runāt ar speciālistiem).
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
19. Ja es paudu savas domas uz papīra, man ir vēl svarīgāk ...
1. Teksta loģiskums
2. Grūti atbildēt
3. Ekspozīcijas redzamība
20. Man ir dienasgrāmata, kurā uz dažām dienām es uzrakstīju svarīgu informāciju.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
21. Es priecājos skatīties ziņas par politiku un ekonomiku.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
22. Es gribētu, lai mana nākotnes profesija.
1. Ar mani nodrošināja pareizo adrenalīna daudzumu
2. Grūti atbildēt
3. Vai man būtu mierīga un uzticama sajūta?
23. Es beidzu darbu pēdējā brīdī.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
24. Es uzņemu grāmatu un ievietoju to savā vietā.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
25. Kad es eju gulēt, es jau precīzi zinu, ko es darīšu rīt.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
26. Manos vārdos un darbos es sekoju līdzi sakāmvārdam "Septiņas reizes mēru, vienu - sagrieztu".
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
27. Pirms atbildīgajām lietām es vienmēr izstrādāju plānu to īstenošanai.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē
28. Pēc vakariņām, es mazgāju ēdienus līdz rītam.
1. Jā.
2. Grūti atbildēt
3. Nē

Visām atbildēm saskaņā ar Nr.2, pusaudzis saņem 1 punktu katrā. Ja vidusskolas students izvēlas pirmo paziņojumu, atbildot uz jautājumiem Nr. 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27 - viņam vajadzētu saņemt 2 punktus katram. Visos pārējos jautājumos 1. atbilde nesniedz punktus, bet atbilde Nr. 3 katram veido 2 punktus.

Tad visi punkti, kurus saņem bērns, jāapkopo. Atkarībā no kopējā rezultāta testa rezultāts būs šāds:

• no 49 līdz 56 punktiem - liels interese par zīmju sistēmām. Idejas profesijas - korektoris, sekretārs, ekonomists, sastādītājs, kartogrāfs;
• no 37 līdz 48 punktiem - pieauga interese par zīmju sistēmām. Vislabāk ir dot priekšroku vadītāja, juristu, finansistu un žurnālistu profesijām;
• no 25 līdz 36 punktiem - dažas intereses nevar izcelt. Pārbaudi ir nepieciešams atkārtot, mēģinot neizlasīt atbildes otro variantu vai pagriezties uz citu testēšanu;
• no 13 līdz 24 punktiem - izteikta interese par radošumu. Labākie darbības virzieni ir ražošana, reklāma, dizains, psiholoģija, žurnālistika uc;
• no 0 līdz 12 punktiem - "bezmaksas mākslinieks". Šajā gadījumā vislabāk ir strādāt kā individuāls uzņēmējs vai ārštata darbinieks.