Daudzi vecāki mēdz izdaiļot bērnu istabu, padarot interjeru burvīgu un pēc iespējas mājīgāku. Izrādās, ka nav nepieciešams aplūkot oriģināla mēbeļu un citu mēbeļu veikalu veikalus, dažus materiālus var veidot paši materiāli. Piemēram, ir ļoti viegli izveidot neparastu lustru bērnudārzā ar savām rokām no vītnes. Neapšaubāmi tas izskatīsies daudz interesantāk nekā vairums rūpnīcu izstrādājumu, kas izgatavoti no stikla un plastmasas.
Kā padarīt lustru bērnudārzā ar savām rokām?
- Materiāli, kas mums vajadzīgi, ir ļoti pieņemamām un vienkāršām - vītņu bumba, vāle ar PVA līmi, bļoda, glāze ūdens, balons, sienas lampas bāze. Pēdējā lieta, ko varat nopirkt veikalā, vai arī izmantojiet vecās luktura detaļas. Turklāt jums būs nepieciešami cimdi, plastmasas atkritumu maiss, šķēres un marķieris.
- Tālāk mēs palielinām savu bumbu, cenšoties iegūt noteiktā lieluma sfēru.
- Ielej PVA bļodā.
- Līmenis atšķaida ar ūdeni 1: 2 attiecību.
- Mēs iegremdē pavedienu iegūtā šķīdumā.
- Pašlīmējošo abatieru nav iespējams iztikt bez lūka zem lūkas, tādēļ jums vajadzētu iezīmēt vietu ar marķieri, kuru nevajadzētu izplatīt ar līmi.
- Vītnes gals ir saistīts ar lodes asi.
- Meistarklase par to, kā padarīt lustru bērnudārzā ar savām rokām, iet uz izšķirošo stadiju. Pareizā secībā mēs vējam bumbu ar PVA iemērcām vītnēm.
- Pakāpeniski mums ir interesanta puscaurspīdīga sfēra, kas kalpo kā lampas nokrāsa.
- Visi pavedieni tiek uzvilkti, mēs ievietojam bumbu ērtā vietā žāvēšanai.
- Pēc aptuveni pāris dienām, diegi izžūst un produkts kļūs grūti. Mēs paņemam zizli ar asām galiem un uzmanīgi mēģinām atdalīt gumijas apvalku no abažūves vairākās vietās, izlaižot to starp diegu.
- Ar adatām caurdurt bumbu.
- Mēs izvelkam no abažūves bumba paliekas.
- Bērnu rotaļu lustru ar savām rokām ir gandrīz gatavs, joprojām ir jāuzstāda lampa.
- Šo daļu var uzšūt ar abažūri vai pieskrūvēt ar vadu.
- Sākotnējā lampiņa ir gatava, paliek to ievietot griestu telpā.
- Mēs savienojam lustru, ar kuru mēs sevi veidojām, elektrībā bērnistabā, un mēs baudām darba rezultātus.
