Visi vecāki sapņo, ka viņu augošais bērns ir veiksmīgi sazinājies ar vienaudžiem. Galu galā ar saziņu ar bērniem tiek veidots uzvedības veids un personība. Tāpēc pirmsskolas vecuma bērnu sociālā pielāgošana ir tik svarīga. Apmeklējot ikvienu kolektīvu, cilvēkiem ir nepieciešams laiks, lai viņi varētu pierast un sevi atklāt, bet bērni iemācās dzīvot sabiedrībā, kas tieši ietekmē viņu attīstību.
Bērna sociālās īpašības
Pirmsskolas vecuma bērnu sociālā attīstība ietver bērnu vērtēšanas, tradīciju un kultūras kultūras asimilāciju, kā arī indivīda sociālās īpašības, kas bērnam palīdz ērti dzīvot sabiedrībā. Sociālās adaptācijas procesā bērni mācās dzīvot saskaņā ar noteiktiem noteikumiem un ņemt vērā uzvedības normas.
Komunikācijas procesā bērns iegūst sociālo pieredzi, ko nodrošina viņa tuvākā apkārtne: vecāki, dārza audzinātāji un vienaudži. Sociālā kompetence tiek sasniegta tādēļ, ka bērns aktīvi sazinās un apmainās ar informāciju. Sociāli nepiemērotie bērni visbiežāk noraida citu cilvēku pieredzi un nesaskaras ar pieaugušajiem un vienaudžiem. Tas nākotnē var izraisīt antisociālu uzvedību, jo kultūras prasmju un nepieciešamo sociālo īpašību apguves trūkums.
Jebkura darbība ir paredzēta, un bērna spēja sasniegt mērķi dod viņam pašapziņu un padara izpratni par viņa kompetenci. Vērtības sajūta tieši atspoguļo sabiedrības vērtējumu un ietekmē tās pašcieņu. Bērnu pašvērtējums tieši ietekmē viņu sociālo veselību un uzvedību.
Bērnu sociālās pieredzes veidošanas metodes
Lai bērna personība harmoniski attīstītos, bērnu sociālajai attīstībai jābalstās uz integrētu pedagoģisko sistēmu. Metodes, kas ietekmē bērna sociālā stāvokļa veidošanos, ietver šādas darbības:
- Spēles: spēlē bērni mēģina uz sevi dažādas sociālās lomas, kas liek viņiem justies pilnvērtīgiem sabiedrības locekļiem.
- Pētījums : bagātina bērna pieredzi, ļaujot viņam pats rast risinājumus.
- Priekšmeta aktivitāte : ļauj bērnam apzināties apkārtējo pasauli un apmierināt savas izziņas intereses.
- Komunikatīvā darbība : palīdz bērnam atrast emocionālu kontaktu ar pieaugušo, saņemt atbalstu un novērtējumu.
Tādējādi, radot apstākļus bērnu sociālajai attīstībai, ir nepieciešams ne tikai nodot viņiem sociālo pieredzi zināšanu un prasmju veidā, bet arī veicināt iekšējā potenciāla izpaušanu.